Július 10-én az egyetem 2026-os nyári vezetői és tehetségfejlesztő digitális képzésének záróünnepségét tartották a Zhejiang Egyetemen. Zhu Chaowei, az egyetem rektora és párttitkár-helyettese részt vett az ünnepségen és beszédet mondott.

Az ünnepségen a képviselő, Yang Si, a Felvételi és Karrier Iroda igazgatóhelyettese, valamint Jiang Zhan, az Angol Nyelvi és Irodalmi Kar docense osztotta meg tapasztalatait. Beszámoltak a Zhejiang Egyetem digitális reformgyakorlatáról, a legújabb digitális ipari látogatásokról és saját munkaterületükhöz kapcsolódó tanulságokról, különös tekintettel a „Digitális Sichuan International Studies University”építésére, az „idegen nyelvek + AI”új bölcsészettudományi modellre és az intelligens campus-gazdálkodásra.

Zhu Chaowei beszédében gratulált az összes résztvevőnek a sikeres teljesítéshez, és elismerését fejezte ki a képzés eredményeiért. Összefoglalta a program három fő jellemzőjét: a célzott tananyagot, amely szorosan kapcsolódik az oktatás digitális átalakulásához és az egyetem fejlesztési igényeihez; a gyakorlatias és hatékony tanulási modellt, amely elméletet, helyszíni látogatást, gyakorlati feladatokat és vitát ötvöz; valamint a résztvevők komoly tanulási hozzáállását, amely tükrözi az egyetem vezetőinek proaktív szemléletét. Hangsúlyozta, hogy a képzés befejezése nem a tanulás végét, hanem egy új kezdetet jelenti az AI-alapú változások megragadásában és a „Digitális Sichuan International Studies University” építésében. Felhívta a résztvevőket, hogy AI-alapú gondolkodással újítsák meg az egyetem irányítását, integrálják az AI-t a fő tevékenységekbe, és aktívan járuljanak hozzá az egyetem „15. ötéves terv” minőségi fejlődéséhez.

Az ötnapos képzés 4 elméleti előadást, 6 helyszíni látogatást, 3 gyakorlati órát, 4 szakterületi fórumot és 1 kerekasztal-beszélgetést tartalmazott. Az elméleti órák az oktatás digitális átalakulásának politikájára és az AI felsőoktatási stratégiájára összpontosítottak. A résztvevők meglátogatták a Zhejiang Egyetem Tudományos és Technológiai Innovációs Központját és vezető innovációs vállalatokat. A gyakorlati órák az irodai automatizálást és a tanítás AI-támogatását célozták. A fórumokon az AI alkalmazási lehetőségeit vizsgálták a pártépítés, a tanítás, a kutatás és a menedzsment területén.

A képzés fontos lépés az egyetem vezetői és kutatói csapatának digitális kompetenciáinak fejlesztésében. A következő időszakban az egyetem arra ösztönzi a résztvevőket, hogy alkalmazzák a megszerzett tudást, és vezessék az egyetem digitális átalakulását, hogy az AI-alapú változások révén javítsák az oktatás minőségét és az intézményi teljesítményt.